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关于在普通本科高校中推行“双证书”教育的意见

发表者: 发布时间:2014-09-05 浏览次数:

为适应海峡西岸经济区建设及产业发展的需要,进一步推动高校深化人才培养模式改革,不断提高本科高校毕业生的综合素质和就业竞争能力,经研究,决定在全省普通本科高校推行双证书教育,现提出如下意见:
一、各本科高校要把推行双证书教育作为深化人才培养模式改革,努力培养适应社会需要的应用型本科人才的重要措施,统一思想、明确任务,通过调整人才培养目标和培养规格,改革教学内容和课程体系,大力加强和改进实践教学,抓紧建立一批职业技能鉴定站,使在校本科生都有条件参加本专业相关领域的职业资格认证,获得中级及以上职业资格证书的学生逐年增加,人才培养的社会适应能力不断增强。

二、各本科高校要结合办学定位,认真制订工作方案,对双证书教育实行统一规划、统一组织和统一管理;要针对不同专业、不同年级学生的教学实际,认真做好教学安排,使学历教育和职业资格认证教育有机结合和合理衔接;要组织教务、成教和毕业生就业服务部门,针对本校专业教学的实际,认真遴选经有关部门发布、社会认可度高的职业资格证书,统一向学生发布,供学生自愿选择参加认证;要指定专门部门负责指导、定期组织学生参加职业资格鉴定工作;要通过校园网等媒体做好宣传和发动工作,让学生充分了解相关政策和要求,确保此项工作稳定有序地进行。

三、各本科高校应统筹规划,整合资源,发挥优势,积极争取在劳动和社会保障部门的支持下,抓紧设立和建设好一批适合本校办学定位、体现专业特色的职业技能鉴定站,在为本校学生提供职业技能鉴定的同时,向其它高校和社会开放。同时,鼓励支持本科高校与行业、大中型企业在校外实践实习基地联合建立职业技能鉴定站。争取到2010年底,各本科院校具有相关专业资格认证的工程类专业(主要包括机械类、化工类、电气信息类、计算机类、水利类、交通运输类、环境类、轻工食品类、安全类、地矿类专业等)都应建立职业技能鉴定站。

四、各本科高校要调整人才培养方案,将双证书教育列入相关专业的教学计划,纳入教学内容和课程体系,鼓励和支持学生参加职业资格证书的鉴定。各校可利用假期,组织学生自愿参加职业资格认证的培训。对参加双证书教育并取得相关专业资格证书的学生,各高校应根据该证书的实际情况,折合成相应的学分计入学生的学业成绩。

五、省级劳动和社会保障部门要按照统筹规划、合理布局、分级管理、择优建站的原则,指导和支持各本科高校建立职业技能鉴定站,并鼓励支持有条件的本科高校建立高级职业技能鉴定站。学生参加与所学专业相关的职业技能鉴定时,免除理论考核,对操作技能考核合格者颁发相应的职业资格证书。省属本科高校申请设立职业技能鉴定站由省级劳动和社会保障部门审批,市属本科高校由设区市劳动和社会保障部门审批。同时,要与有关部门协调,统筹规划,不断完善各本科高校设立职业资格鉴定站点的区域布局,方便广大学生考证。

六、省级教育主管部门要把推行双证书教育作为推动全省本科高校教育教学改革和发展的一项措施,把相关专业建立职业技能鉴定站情况、学生获取双证书情况等作为评价专业建设和人才培养质量的一项重要措施,在安排本科质量工程项目中给予优先支持。

七、各本科高校要严格按照《福建省物价局 福建省财政厅关于印发〈福建省职业技能鉴定收费管理暂行办法〉的通知》(闽价费〔200763号)要求,对参加职业技能鉴定的学生收取实际操作的相关费用,免收理论考试费。

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